四年级科学下册教案
1、变化的世界
一、教学内容：变化的世界二、教学目标：
1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断地发生着变化。
2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。
3、能说出两种以上记录一种物体变化的方法。
4、愿意与其他小组交流本组观察到的几种物体变化的现象。
5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果记录下来。
6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。
7、能根据一定标准对观察到的变化进行分类
三、教学重点、难点：
指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。
活动l 我知道的变化
教学过程：1、 列举变化事实的教学。采用个人思考、小组汇总的方法进行。
活动前对学生提出明确的要求：
①寻找生活中的变化现象。②描述变化的过程，③用简单的文字记录变化现象。在小组汇总的基础下组织各组向全班汇报。
2、分析各种变化异同：由小鼠标的问话引出→组织学生开展小组讨论，鼓励学生从多角度去寻找各种变化的异同，为归总分类做好准备在小组讨论的基础
3、概括变化类别：要求学生自己制定分类标准，按自己制定的标准对各种变化现象进行分类。给学生充分的独立活动时间，学生按照自己的分类标准将自己知道的变化进行分类。学生可以按照不同的类别通过概念图或其他形式建立自己的概念系统，
4、总结变化规律的教学：从正、反两个方面引导学生认识变化的基本规律：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变化的事物。在讨论中，有些学生也许会认为自然界中存在永远不变的事物而出现辩论的场面，因为有一些事物的缓慢或微观的变化学生难以察觉，让学生在辩论中最后统—认识。
活动2：记录物体的变化
1．引导学生回忆以前使用过的各种记录表。教师将以前学生用过的记录表制成课件展示。提出思考问题：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的?讨论，学生最好能总结出：记录的过程为：观察→记录→统计。记录的内容为：时间、数量、观察到的新现象。记录结果的利用：制作统计图一对统计图的分析和预测发展趋势。
2、讲述记录的要点和注意事项。在学生对以前所做的记录表的回忆、讨论基础上，教师进行总结讲述，讲述的要点包括：
(1)变化时段应包括：变化前、变化中、变化后的记录。
(2)记录内容应包括：时间、变化现象、变化的数量。
(3)记录的方法可用：日记的方法(便于记录现象)、表格统计的方法、统计图记录的方法、图画、照片、录像等形象记录的方法。
(4)要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。
3、设计一种记录表，对自己感兴趣的变化进行记录。教师提示学生选择变化时间在一天或两天的变化现象进行记录。由于本册主要研究“变化”，包括天气的变化、生物生长的变化、物质状态的变化等，因此帮助学生学习、使用不同的记录变化的方法是必要的。
教学后记：
